自閉症スペクトラム SSTスタートブックーチームで進める社会性とコミュニケーションの支援(中古品)
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商品説明
(中古品)
自閉症スペクトラム SSTスタートブックーチームで進める社会性とコミュニケーションの支援
【ブランド名】
藤野博: author; 伴光明: author; 森脇愛子: author; 藤野博: editor;
【商品説明】
内容紹介 楽しくできるSSTサークルの作り方 実際に行なっているチーム支援をもとに、自閉症スペクトラム障がい(ASD)の子どもたちが、学校などの生活場面で社会的な行動を獲得できるようになるための指導プログラムを紹介します。指導場面の作り方から指導内容の組み立て方までをセットにしたSST初心者にとって最適な1冊。 内容（「BOOK」データベースより） 実際に行なっているチーム支援をもとに、自閉症スペクトラム障がい(ASD)の子どもたちが、学校などの生活場面で社会的な行動を獲得できるようになるための指導プログラムを紹介します。指導場面の作り方から指導内容の組み立て方までをセットにしたSST初心者にとって最適な1冊。 著者について 藤野 博(ふじの ひろし)【編集・第1章・第6章・付録】 東北大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。博士(教育学)。現在、東京学芸大学教育学部教授。専門はコミュニケーション障害学、臨床発達心理学。主な著書:『障がいのある子との遊びサポートブック』(編著、学苑社)、『軽度発達障害の教育』(分担執筆、日本文化科学社)、『子どもの理解と支援のための発達アセスメント』(分担執筆、有斐閣)など。 伴 光明(ばん みつあき)【第2章・第5章・付録】 東京学芸大学大学院教育学研究科特別支援教育専攻修了。修士(教育学)。現在、東京都西部学校経営支援センター学校経営支援主事。町田養護学校、あきる野学園、七生特別支援学校と二十余年にわたり、肢体不自由、知的障害、自閉症のある子どもたちを担任。 森脇 愛子(もりわき あいこ)【第3章・第4章・付録】 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科発達支援講座博士課程在学中。修士(教育学)。現在、国立精神・神経センター精神保健研究所児童・思春期精神保健部研究員、東京小児療育病院心理科指導員。主に自閉症スペクトラムのある児童の友人関係や対人相互作用の特徴の把握と支援に関する研究を行っている。 相澤 千花【第4章・付録】 武蔵村山市立村山学園第四小学校教諭 遠藤 綾子【第5章】 八王子市立清水小学校教諭 田村 春菜【第6章】 東京学芸大学教育学研究科教育実践創成専攻在籍 袖山 慶晴【付録・イラスト・コラム1?4】 東京都立水元特別支援学校教諭 西村 敦子【コラム1?4】 東京都立大塚ろう学校教諭 若杉 亜紀【コラム1?4】 国立障害者リハビリテーションセンター学院言語聴覚学科在籍 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 藤野/博 東北大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。博士(教育学)。現在、東京学芸大学教育学部教授。専門はコミュニケーション障害学、臨床発達心理学 伴/光明 東京学芸大学大学院教育学研究科特別支援教育専攻修了。博士(教育学)。現在、東京都西部学校経営支援センター学校経営支援主事。町田養護学校、あきる野学園、七生特別支援学校と二十余年にわたり、肢体不自由、知的障害、自閉症のある子どもたちを担任 森脇/愛子 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科発達支援講座博士課程在学中。修士(教育学)。現在、国立精神・神経センター精神保健研究所児童・思春期精神保健部研究員、東京小児療育病院心理科指導員。主に自閉症スペクトラムのある児童の友人関係や対人相互作用の特徴の把握と支援に関する研究を行なっている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
当店では初期不良に限り、商品到着から7日間は返品をお受けいたします。
イメージと違う、必要でなくなった等、お客様都合のキャンセル・返品は一切お受けしておりません。
中古品の場合、基本的に説明書・外箱・ドライバーインストール用のCD-ROMはついておりません。
商品名に「限定」「保証」等の記載がある場合でも特典や保証・ダウンロードコードは付いておりません。
写真は代表画像であり実際にお届けする商品の状態とは異なる場合があります。
中古品の場合は中古の特性上キズ、汚れがある場合があります。
他モールでも併売しておりますので、万が一お品切れの場合はご連絡致します。
ご注文からお届けまで
1．ご注文
ご注文は24時間受け付けております
2．注文確認 ご注文後、注文確認メールを送信します
3．在庫確認
在庫切れの場合はご連絡させて頂きます。
※中古品は受注後に、再メンテナンス、梱包しますのでお届けまで3〜7営業日程度とお考え下さい。
4．入金確認
前払い決済をご選択の場合、ご入金確認後、配送手配を致します。
5．出荷
配送準備が整い次第、出荷致します。配送業者、追跡番号等の詳細をメール送信致します。
6．到着
出荷後、1〜3日後に商品が到着します。
※離島、北海道、九州、沖縄は遅れる場合がございます。予めご了承下さい。
自閉症スペクトラム SSTスタートブックーチームで進める社会性とコミュニケーションの支援
【ブランド名】
藤野博: author; 伴光明: author; 森脇愛子: author; 藤野博: editor;
【商品説明】
内容紹介 楽しくできるSSTサークルの作り方 実際に行なっているチーム支援をもとに、自閉症スペクトラム障がい(ASD)の子どもたちが、学校などの生活場面で社会的な行動を獲得できるようになるための指導プログラムを紹介します。指導場面の作り方から指導内容の組み立て方までをセットにしたSST初心者にとって最適な1冊。 内容（「BOOK」データベースより） 実際に行なっているチーム支援をもとに、自閉症スペクトラム障がい(ASD)の子どもたちが、学校などの生活場面で社会的な行動を獲得できるようになるための指導プログラムを紹介します。指導場面の作り方から指導内容の組み立て方までをセットにしたSST初心者にとって最適な1冊。 著者について 藤野 博(ふじの ひろし)【編集・第1章・第6章・付録】 東北大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。博士(教育学)。現在、東京学芸大学教育学部教授。専門はコミュニケーション障害学、臨床発達心理学。主な著書:『障がいのある子との遊びサポートブック』(編著、学苑社)、『軽度発達障害の教育』(分担執筆、日本文化科学社)、『子どもの理解と支援のための発達アセスメント』(分担執筆、有斐閣)など。 伴 光明(ばん みつあき)【第2章・第5章・付録】 東京学芸大学大学院教育学研究科特別支援教育専攻修了。修士(教育学)。現在、東京都西部学校経営支援センター学校経営支援主事。町田養護学校、あきる野学園、七生特別支援学校と二十余年にわたり、肢体不自由、知的障害、自閉症のある子どもたちを担任。 森脇 愛子(もりわき あいこ)【第3章・第4章・付録】 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科発達支援講座博士課程在学中。修士(教育学)。現在、国立精神・神経センター精神保健研究所児童・思春期精神保健部研究員、東京小児療育病院心理科指導員。主に自閉症スペクトラムのある児童の友人関係や対人相互作用の特徴の把握と支援に関する研究を行っている。 相澤 千花【第4章・付録】 武蔵村山市立村山学園第四小学校教諭 遠藤 綾子【第5章】 八王子市立清水小学校教諭 田村 春菜【第6章】 東京学芸大学教育学研究科教育実践創成専攻在籍 袖山 慶晴【付録・イラスト・コラム1?4】 東京都立水元特別支援学校教諭 西村 敦子【コラム1?4】 東京都立大塚ろう学校教諭 若杉 亜紀【コラム1?4】 国立障害者リハビリテーションセンター学院言語聴覚学科在籍 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 藤野/博 東北大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。博士(教育学)。現在、東京学芸大学教育学部教授。専門はコミュニケーション障害学、臨床発達心理学 伴/光明 東京学芸大学大学院教育学研究科特別支援教育専攻修了。博士(教育学)。現在、東京都西部学校経営支援センター学校経営支援主事。町田養護学校、あきる野学園、七生特別支援学校と二十余年にわたり、肢体不自由、知的障害、自閉症のある子どもたちを担任 森脇/愛子 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科発達支援講座博士課程在学中。修士(教育学)。現在、国立精神・神経センター精神保健研究所児童・思春期精神保健部研究員、東京小児療育病院心理科指導員。主に自閉症スペクトラムのある児童の友人関係や対人相互作用の特徴の把握と支援に関する研究を行なっている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
当店では初期不良に限り、商品到着から7日間は返品をお受けいたします。
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中古品の場合、基本的に説明書・外箱・ドライバーインストール用のCD-ROMはついておりません。
商品名に「限定」「保証」等の記載がある場合でも特典や保証・ダウンロードコードは付いておりません。
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中古品の場合は中古の特性上キズ、汚れがある場合があります。
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ご注文は24時間受け付けております
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配送準備が整い次第、出荷致します。配送業者、追跡番号等の詳細をメール送信致します。
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(中古品)自閉症スペクトラム SSTスタートブックーチームで進める社会性とコミュニケーションの支援//藤野博: author; 伴光明: author; 森脇愛子: author; 藤野博: editor; /内容紹介
楽しくできるSSTサークルの作り方
実際に行なっているチーム支援をもとに、自閉症スペクトラム障がい(ASD)の子どもたちが、学校などの生活場面で社会的な行動を獲得できるようになるための指導プログラムを紹介します。指導場面の作り方から指導内容の組み立て方までをセットにしたSST初心者にとって最適な1冊。
内容（「BOOK」データベースより）
実際に行なっているチーム支援をもとに、自閉症スペクトラム障がい(ASD)の子どもたちが、学校などの生活場面で社会的な行動を獲得できるようになるための指導プログラムを紹介します。指導場面の作り方から指導内容の組み立て方までをセットにしたSST初心者にとって最適な1冊。
著者について
藤野 博(ふじの ひろし)【編集・第1章・第6章・付録】
東北大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。博士(教育学)。現在、東京学芸大学教育学部教授。専門はコミュニケーション障害学、臨床発達心理学。主な著書:『障がいのある子との遊
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