ヤマ場をおさえる単元設計と評価課題・評価問題 中学校数学
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653803235
商品説明
【内容紹介】
学習評価のひと工夫で数学的に考えるよさに気付き、よりよく問題解決できる力を高める中学校数学科へ
● 国立教育政策研究所教育課程研究センター『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料』に基づき、単元(内容のまとまり)ごとの評価プランを掲載。「生きて働く学力」の形成と「学校の働き方改革」を両立して実現するために、どのように評価場面を精選(焦点化・重点化)し、どのような評価課題・評価問題を用いるかを、単元(学習指導要領「内容のまとまり」)ごとに具体的に提案します。
● 評価の難しい「思考・判断・表現」を中心に、評価規準に対応する生徒の学習状況や作品例(B・A)を評価事例として掲載。
学習評価のひと工夫で数学的に考えるよさに気付き、よりよく問題解決できる力を高める中学校数学科へ
● 国立教育政策研究所教育課程研究センター『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料』に基づき、単元(内容のまとまり)ごとの評価プランを掲載。「生きて働く学力」の形成と「学校の働き方改革」を両立して実現するために、どのように評価場面を精選(焦点化・重点化)し、どのような評価課題・評価問題を用いるかを、単元(学習指導要領「内容のまとまり」)ごとに具体的に提案します。
● 評価の難しい「思考・判断・表現」を中心に、評価規準に対応する生徒の学習状況や作品例(B・A)を評価事例として掲載。
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