テクストと映像がひらく教育学(中古品)
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商品説明
(中古品)
テクストと映像がひらく教育学
【ブランド名】
昭和堂
倉石一郎: author;
【商品説明】
内容紹介 スクールカーストや教育システム、教師と生徒の関係などの教育学上の問題を、 各章の主題に沿ったテクストの世界を味わいながら深く考察する。 古今東西の文学・映画作品、上申書など広く教育をテーマとした作品を取り上げる。 はじめて「教育学」にふれる学生に最適 <目次> ■第I部 教師の世界 第1講 教師生活は不条理の連続[坊っちゃん、炎上す](夏目漱石『坊っちゃん』) 第2講 教職の女性化と学校のケア機能[「五十三人の学級の母になりました」] (平野婦美子『女教師の記録) 第3講 教師-生徒の人間関係学[なぜ生徒は授業中に内職できるのか?] (W・ウォーラー『学校集団』/E・ハンター『暴力教室』) 第4講 教師の限界[ジェントルマンの園から描かれる「無力さの物語」] (P・ウィアー『いまを生きる』) ■第II部 子どもの世界 第5講 長期欠席・不登校の壁にいどむ[子どもの生活というパンドラの函] (無着成恭『山びこ学校』、高知市福祉部会『きょうも机にあの子がいない』) 第6講 だれが進路を決定するのか[クリスとゴーディだけが田舎町を抜け出せた理由] (S・キング『スタンド・バイ・ミー』) 第7講 マイノリティと学校[在日する者の声] (朴鐘碩『民族的自覚への道:就職差別裁判上申書』) 第8講 「スクールカースト」という擬似問題[格付け、そんなに気になる?] (S・キング『キャリー』/朝井リョウ『桐島、部活やめるってよ』) ■第III部 学校というシステム 第9講 「非凡」を育てる教育、「平凡」を育てる人づくり[近代家族と学校の共犯関係] (柳田国男「平凡と非凡」) 第10講 もうひとつの戦後日本の教育改革[〈教権確立〉という野望のゆくえ] (『第一次米国教育使節団報告書』) 第11講 教科書無償闘争から展望する未来[タダでもらってもうれしくない教 科書] (高知追手前高校部落問題研究部作『たたかいは炎のように』) 第12講 社会移動と学校[アメリカ版『下町ロケット』の主役は黒人女性] (I・メルフィ『ドリーム』/ルーリー+ヒル『黒人ハイスクールの歴史社会学』) 内容（「BOOK」データベースより） 文学や映画を手がかりに、考察を深める教育学の入門書!教育学上の問題を幅広く取り上げており、初学者に最適。 著者について 倉石一郎（くらいし・いちろう）1970年生。京都大学大学院人間・環境学研究科教授。 京都大学大学院人間・環境学研究科博士後期課程修了。博士（人間・環境学）。 専門は教育学・教育社会学、とくにマイノリティの教育。『教育支援と排除の比較社会史』（共著）、『黒人ハイスクールの歴史社会学』（訳書) 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 倉石/一郎 1970年兵庫県生まれ。京都大学大学院人間・環境学研究科博士後期課程修了。博士(人間・環境学)。東京外国語大学を経て、京都大学大学院人間・環境学研究科教授。専門は教育学・教育社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
当店では初期不良に限り、商品到着から7日間は返品をお受けいたします。
イメージと違う、必要でなくなった等、お客様都合のキャンセル・返品は一切お受けしておりません。
中古品の場合、基本的に説明書・外箱・ドライバーインストール用のCD-ROMはついておりません。
商品名に「限定」「保証」等の記載がある場合でも特典や保証・ダウンロードコードは付いておりません。
写真は代表画像であり実際にお届けする商品の状態とは異なる場合があります。
中古品の場合は中古の特性上キズ、汚れがある場合があります。
他モールでも併売しておりますので、万が一お品切れの場合はご連絡致します。
ご注文からお届けまで
1．ご注文
ご注文は24時間受け付けております
2．注文確認 ご注文後、注文確認メールを送信します
3．在庫確認
在庫切れの場合はご連絡させて頂きます。
※中古品は受注後に、再メンテナンス、梱包しますのでお届けまで3〜7営業日程度とお考え下さい。
4．入金確認
前払い決済をご選択の場合、ご入金確認後、配送手配を致します。
5．出荷
配送準備が整い次第、出荷致します。配送業者、追跡番号等の詳細をメール送信致します。
6．到着
出荷後、1〜3日後に商品が到着します。
※離島、北海道、九州、沖縄は遅れる場合がございます。予めご了承下さい。
テクストと映像がひらく教育学
【ブランド名】
昭和堂
倉石一郎: author;
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内容紹介 スクールカーストや教育システム、教師と生徒の関係などの教育学上の問題を、 各章の主題に沿ったテクストの世界を味わいながら深く考察する。 古今東西の文学・映画作品、上申書など広く教育をテーマとした作品を取り上げる。 はじめて「教育学」にふれる学生に最適 <目次> ■第I部 教師の世界 第1講 教師生活は不条理の連続[坊っちゃん、炎上す](夏目漱石『坊っちゃん』) 第2講 教職の女性化と学校のケア機能[「五十三人の学級の母になりました」] (平野婦美子『女教師の記録) 第3講 教師-生徒の人間関係学[なぜ生徒は授業中に内職できるのか?] (W・ウォーラー『学校集団』/E・ハンター『暴力教室』) 第4講 教師の限界[ジェントルマンの園から描かれる「無力さの物語」] (P・ウィアー『いまを生きる』) ■第II部 子どもの世界 第5講 長期欠席・不登校の壁にいどむ[子どもの生活というパンドラの函] (無着成恭『山びこ学校』、高知市福祉部会『きょうも机にあの子がいない』) 第6講 だれが進路を決定するのか[クリスとゴーディだけが田舎町を抜け出せた理由] (S・キング『スタンド・バイ・ミー』) 第7講 マイノリティと学校[在日する者の声] (朴鐘碩『民族的自覚への道:就職差別裁判上申書』) 第8講 「スクールカースト」という擬似問題[格付け、そんなに気になる?] (S・キング『キャリー』/朝井リョウ『桐島、部活やめるってよ』) ■第III部 学校というシステム 第9講 「非凡」を育てる教育、「平凡」を育てる人づくり[近代家族と学校の共犯関係] (柳田国男「平凡と非凡」) 第10講 もうひとつの戦後日本の教育改革[〈教権確立〉という野望のゆくえ] (『第一次米国教育使節団報告書』) 第11講 教科書無償闘争から展望する未来[タダでもらってもうれしくない教 科書] (高知追手前高校部落問題研究部作『たたかいは炎のように』) 第12講 社会移動と学校[アメリカ版『下町ロケット』の主役は黒人女性] (I・メルフィ『ドリーム』/ルーリー+ヒル『黒人ハイスクールの歴史社会学』) 内容（「BOOK」データベースより） 文学や映画を手がかりに、考察を深める教育学の入門書!教育学上の問題を幅広く取り上げており、初学者に最適。 著者について 倉石一郎（くらいし・いちろう）1970年生。京都大学大学院人間・環境学研究科教授。 京都大学大学院人間・環境学研究科博士後期課程修了。博士（人間・環境学）。 専門は教育学・教育社会学、とくにマイノリティの教育。『教育支援と排除の比較社会史』（共著）、『黒人ハイスクールの歴史社会学』（訳書) 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 倉石/一郎 1970年兵庫県生まれ。京都大学大学院人間・環境学研究科博士後期課程修了。博士(人間・環境学)。東京外国語大学を経て、京都大学大学院人間・環境学研究科教授。専門は教育学・教育社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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中古品の場合、基本的に説明書・外箱・ドライバーインストール用のCD-ROMはついておりません。
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中古品の場合は中古の特性上キズ、汚れがある場合があります。
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ご注文からお届けまで
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ご注文は24時間受け付けております
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出荷後、1〜3日後に商品が到着します。
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(中古品)テクストと映像がひらく教育学/昭和堂/倉石一郎: author; /内容紹介
スクールカーストや教育システム、教師と生徒の関係などの教育学上の問題を、
各章の主題に沿ったテクストの世界を味わいながら深く考察する。
古今東西の文学・映画作品、上申書など広く教育をテーマとした作品を取り上げる。
はじめて「教育学」にふれる学生に最適
（目次）
■第I部 教師の世界
第1講 教師生活は不条理の連続[坊っちゃん、炎上す](夏目漱石『坊っちゃん』)
第2講 教職の女性化と学校のケア機能[「五十三人の学級の母になりました」]
(平野婦美子『女教師の記録)
第3講 教師-生徒の人間関係学[なぜ生徒は授業中に内職できるのか?]
(W・ウォーラー『学校集団』/E・ハンター『暴力教室』)
第4講 教師の限界[ジェントルマンの園から描かれる「無力さの物語」]
(P・ウィアー『いまを生きる』)
■第II部 子どもの世界
第5講 長期欠席・不登校の壁にいどむ[子どもの生活というパンドラの函]
(無着成恭『山びこ学校』、高知市福祉部会『きょうも机にあの子がいない』)
第6講 だれが進路を決定するのか[クリスとゴーディだけが田舎町を抜け出せた理由]
(S・キング『ス
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