子どもの未来を育む自立支援 生い立ちに困難を抱える子どもを支えるキャリア・カウンセリング・プロジェクト(中古品)
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子どもの未来を育む自立支援 生い立ちに困難を抱える子どもを支えるキャリア・カウンセリング・プロジェクト
【ブランド名】
井出 智博: author; 片山 由季: author;
【商品説明】
出版社からのコメント この本を今,手にとってご覧になっているのは,おそらく「自立支援」,「将来展望」,「生い立ちに困難を抱える子ども」といったキー・ワードに目を引かれ,どんな内容が書かれているか興味を持ってくださった方なのではないかと思います。本書は,「子どもの自立」を支える方に向けたものです。ただし,その「自立」とは,技術的なものではなく,精神的な前向きの「心構え」を指します。子どもの自立を支えるためには,外的な必要性から行われるスキル的なものの伝達であったり,子どもの特性と仕事をマッチングさせる職業適性検査といった,就労支援的な内容ももちろん重要です。しかし,それだけでは充分ではありません。技術を身に付ける前段に,そもそも,おとなになりたい,将来について考えたいという精神的なレディネスが形成されていなければ,どのようなスキル支援も身に付きません。このような子どもたちにとってまず必要なのは,これらのレディネスを形成し,将来に対する肯定的な展望を持つことだと考えています。経済的な問題から選択の幅が狭まってしまうということもありますが,それよりもむしろ,子ども自身の気持ちが未来に向かっていないということが,より大きな障壁として立ちふさがっている そう実感されることが,ままあるのではないでしょうか。そういった独特の難しさを抱える子どもたちが,どうすれば「将来のことを考えねばならない」から「将来について考えてみたい」に気持ちをシフトし,主体的に自分の自立のことを考えられるようになるのか,子どもの内面に働きかけ,おとなと子どもが一緒にそういう気持ちを育んでいけるような取り組みが必要なのではないか,という切実な思いから,この本が生まれました。本書では,このような将来展望を育む方法として,キャリア・カウンセリング・プロジェクト(CCP)をご紹介します。キャリア・カウンセリング・プロジェクト(CCP)とは,児童養護施設や里親家庭で生活している社会的養護の子どもたちと5年にわたって取り組んできた,子ども主体の自立支援のための実践です。第I部は,私たちがキャリア・カウンセリング・プロジェクト(CCP)を生み出すに至った理論的な背景について書かれています。第II部は,実際にキャリア・カウンセリング・プロジェクト(CCP)を行うための手順やワーク,また主に児童養護施設内ではどのような効果や意義があったかを記しています。そして第III部は少し趣を変えて,社会的養護の子どもたちにとって重要な意味を持つ「生い立ちの整理(ライフストーリーワーク(LSW))」とキャリア・カウンセリング・プロジェクト(CCP)の関連について,若干の考察を試みています。(「はじめに」より) 内容紹介 近年,児童養護施設や里親家庭等で暮らす社会的養護を要する子どもたちや貧困家庭の子どもたちの進学や就労等自立の困難さに関心が向けられるようになり,少しずつ経済的支援のための制度やリービングケアやアフターケアを行う支援機関等の体制の整備が進んでいる。本書は,こうした外的な資源の拡充に注目した「自立支援」ではなく,子どもの内的な資源をいかにして育むかという視点に基づき,キャリア・カウンセリング・プロジェクトを紹介する。虐待等生い立ちに様々な困難を抱える子どもたちへの支援において,過去や現在の問題だけでなく,子供たち自身の力や可能性,レジリエンスに基づいた支援を進めていくための1つの視点を提供する。 著者について 井出 智博 静岡大学教育学部准教授。2007年九州産業大学大学院国際文化研究科臨床心理学領域(博士後期課程)単位取得満期退学。乳児院,児童養護施設,情緒障害児短期治療施設セラピスト,スクールカウンセラーなどを経て現職。社会的養護を要する子どもの心理的なケア,特に近年はレジリエンスや時間的展望の視点から子どもの暮らしと育ちを支えることに関心を持っています。臨床心理士。博士(文学) 主著 『研究と臨床の関係性 臨床に基づいたエビデンスを求めて』創元社(編著),『社会的養護における生活臨床と心理臨床』福村出版(分担執筆),『児童養護施設で暮らす子どものレジリエンスの特徴』福祉心理学研究(2018),『社会的養護における青年の職業的自立サポートに関する研究』子どもの虐待とネグレクト16(2)203-212頁(共著),『児童養護施設中学生の時間的展望と自尊感情』静岡大学教育学部研究紀要(2014) 片山 由季 児童養護施設春光学園。臨床心理士。1998年学習院大学文学部哲学科美学美術史系卒業。2004年京都文教大学大学院臨床心理学研究科博士前期課程修了・修士(臨床心理学)。臨床心理士。子ども支援センター,児童家庭支援センター,児童相談所児童心理司などを経て現職。虐待を受けた子どもたちの心のケアをはじめとし,近年は施設で暮らす子どもの生い立ちの整理(ライフストーリーワーク,LSW),自立支援,個別学習支援,性教育などに力を入れています。 主著 『児童養護施設で人生史を扱う実践の可能性:親への支援と,子どもの未来への支援 (特集 人生史と虐待)』子どもの虐待とネグレクト18(3)311-317頁,『ユング派の学校カウンセリング 癒しをもたらす作文指導 』昭和堂(共訳;2007) 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 井出/智博 静岡大学教育学部准教授。2007年九州産業大学大学院国際文化研究科臨床心理学領域(博士後期課程)単位取得満期退学。乳児院、児童養護施設、情緒障害児短期治療施設セラピスト、スクールカウンセラー等を経て現職。社会的養護を要する子どもの心理的なケア、特に近年はレジリエンスや時間的展望の視点から子どもの暮らしと育ちを支えることに関心を持っている。臨床心理士。博士(文学) 片山/由季 児童養護施設春光学園臨床心理士。1998年学習院大学文学部哲学科美学美術史系卒業。2004年京都文教大学大学院臨床心理学研究科博士前期課程修了・修士(臨床心理学)。臨床心理士。子ども支援センター、児童家庭支援センター、児童相談所児童心理司等を経て現職。虐待を受けた子どもたちの心のケアをはじめとし、近年は施設で暮らす子どもの生い立ちの整理(ライフストーリーワーク、LSW)、自立支援、個別学習支援、性教育等に力を入れている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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写真は代表画像であり実際にお届けする商品の状態とは異なる場合があります。
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他モールでも併売しておりますので、万が一お品切れの場合はご連絡致します。
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子どもの未来を育む自立支援 生い立ちに困難を抱える子どもを支えるキャリア・カウンセリング・プロジェクト
【ブランド名】
井出 智博: author; 片山 由季: author;
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出版社からのコメント この本を今,手にとってご覧になっているのは,おそらく「自立支援」,「将来展望」,「生い立ちに困難を抱える子ども」といったキー・ワードに目を引かれ,どんな内容が書かれているか興味を持ってくださった方なのではないかと思います。本書は,「子どもの自立」を支える方に向けたものです。ただし,その「自立」とは,技術的なものではなく,精神的な前向きの「心構え」を指します。子どもの自立を支えるためには,外的な必要性から行われるスキル的なものの伝達であったり,子どもの特性と仕事をマッチングさせる職業適性検査といった,就労支援的な内容ももちろん重要です。しかし,それだけでは充分ではありません。技術を身に付ける前段に,そもそも,おとなになりたい,将来について考えたいという精神的なレディネスが形成されていなければ,どのようなスキル支援も身に付きません。このような子どもたちにとってまず必要なのは,これらのレディネスを形成し,将来に対する肯定的な展望を持つことだと考えています。経済的な問題から選択の幅が狭まってしまうということもありますが,それよりもむしろ,子ども自身の気持ちが未来に向かっていないということが,より大きな障壁として立ちふさがっている そう実感されることが,ままあるのではないでしょうか。そういった独特の難しさを抱える子どもたちが,どうすれば「将来のことを考えねばならない」から「将来について考えてみたい」に気持ちをシフトし,主体的に自分の自立のことを考えられるようになるのか,子どもの内面に働きかけ,おとなと子どもが一緒にそういう気持ちを育んでいけるような取り組みが必要なのではないか,という切実な思いから,この本が生まれました。本書では,このような将来展望を育む方法として,キャリア・カウンセリング・プロジェクト(CCP)をご紹介します。キャリア・カウンセリング・プロジェクト(CCP)とは,児童養護施設や里親家庭で生活している社会的養護の子どもたちと5年にわたって取り組んできた,子ども主体の自立支援のための実践です。第I部は,私たちがキャリア・カウンセリング・プロジェクト(CCP)を生み出すに至った理論的な背景について書かれています。第II部は,実際にキャリア・カウンセリング・プロジェクト(CCP)を行うための手順やワーク,また主に児童養護施設内ではどのような効果や意義があったかを記しています。そして第III部は少し趣を変えて,社会的養護の子どもたちにとって重要な意味を持つ「生い立ちの整理(ライフストーリーワーク(LSW))」とキャリア・カウンセリング・プロジェクト(CCP)の関連について,若干の考察を試みています。(「はじめに」より) 内容紹介 近年,児童養護施設や里親家庭等で暮らす社会的養護を要する子どもたちや貧困家庭の子どもたちの進学や就労等自立の困難さに関心が向けられるようになり,少しずつ経済的支援のための制度やリービングケアやアフターケアを行う支援機関等の体制の整備が進んでいる。本書は,こうした外的な資源の拡充に注目した「自立支援」ではなく,子どもの内的な資源をいかにして育むかという視点に基づき,キャリア・カウンセリング・プロジェクトを紹介する。虐待等生い立ちに様々な困難を抱える子どもたちへの支援において,過去や現在の問題だけでなく,子供たち自身の力や可能性,レジリエンスに基づいた支援を進めていくための1つの視点を提供する。 著者について 井出 智博 静岡大学教育学部准教授。2007年九州産業大学大学院国際文化研究科臨床心理学領域(博士後期課程)単位取得満期退学。乳児院,児童養護施設,情緒障害児短期治療施設セラピスト,スクールカウンセラーなどを経て現職。社会的養護を要する子どもの心理的なケア,特に近年はレジリエンスや時間的展望の視点から子どもの暮らしと育ちを支えることに関心を持っています。臨床心理士。博士(文学) 主著 『研究と臨床の関係性 臨床に基づいたエビデンスを求めて』創元社(編著),『社会的養護における生活臨床と心理臨床』福村出版(分担執筆),『児童養護施設で暮らす子どものレジリエンスの特徴』福祉心理学研究(2018),『社会的養護における青年の職業的自立サポートに関する研究』子どもの虐待とネグレクト16(2)203-212頁(共著),『児童養護施設中学生の時間的展望と自尊感情』静岡大学教育学部研究紀要(2014) 片山 由季 児童養護施設春光学園。臨床心理士。1998年学習院大学文学部哲学科美学美術史系卒業。2004年京都文教大学大学院臨床心理学研究科博士前期課程修了・修士(臨床心理学)。臨床心理士。子ども支援センター,児童家庭支援センター,児童相談所児童心理司などを経て現職。虐待を受けた子どもたちの心のケアをはじめとし,近年は施設で暮らす子どもの生い立ちの整理(ライフストーリーワーク,LSW),自立支援,個別学習支援,性教育などに力を入れています。 主著 『児童養護施設で人生史を扱う実践の可能性:親への支援と,子どもの未来への支援 (特集 人生史と虐待)』子どもの虐待とネグレクト18(3)311-317頁,『ユング派の学校カウンセリング 癒しをもたらす作文指導 』昭和堂(共訳;2007) 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 井出/智博 静岡大学教育学部准教授。2007年九州産業大学大学院国際文化研究科臨床心理学領域(博士後期課程)単位取得満期退学。乳児院、児童養護施設、情緒障害児短期治療施設セラピスト、スクールカウンセラー等を経て現職。社会的養護を要する子どもの心理的なケア、特に近年はレジリエンスや時間的展望の視点から子どもの暮らしと育ちを支えることに関心を持っている。臨床心理士。博士(文学) 片山/由季 児童養護施設春光学園臨床心理士。1998年学習院大学文学部哲学科美学美術史系卒業。2004年京都文教大学大学院臨床心理学研究科博士前期課程修了・修士(臨床心理学)。臨床心理士。子ども支援センター、児童家庭支援センター、児童相談所児童心理司等を経て現職。虐待を受けた子どもたちの心のケアをはじめとし、近年は施設で暮らす子どもの生い立ちの整理(ライフストーリーワーク、LSW)、自立支援、個別学習支援、性教育等に力を入れている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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(中古品)子どもの未来を育む自立支援 生い立ちに困難を抱える子どもを支えるキャリア・カウンセリング・プロジェクト//井出 智博: author; 片山 由季: author; /出版社からのコメント
この本を今,手にとってご覧になっているのは,おそらく「自立支援」,「将来展望」,「生い立ちに困難を抱える子ども」といったキー・ワードに目を引かれ,どんな内容が書かれているか興味を持ってくださった方なのではないかと思います。本書は,「子どもの自立」を支える方に向けたものです。ただし,その「自立」とは,技術的なものではなく,精神的な前向きの「心構え」を指します。子どもの自立を支えるためには,外的な必要性から行われるスキル的なものの伝達であったり,子どもの特性と仕事をマッチングさせる職業適性検査といった,就労支援的な内容ももちろん重要です。しかし,それだけでは充分ではありません。技術を身に付ける前段に,そもそも,おとなになりたい,将来について考えたいという精神的なレディネスが形成されていなければ,どのようなスキル支援も身に付きません。このような子どもたちにとってまず必要なのは,これらのレディネスを形成し,将来に対する肯定的な展望を
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