保育の計画と評価 演習ブック (よくわかる! 保育士エクササイズ 6)(中古品)
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商品説明
(中古品)
保育の計画と評価 演習ブック (よくわかる! 保育士エクササイズ 6)
【ブランド名】
ミネルヴァ書房
浅川繭子: author; 新井祥文: author; 小山朝子: author; 才郷眞弓: author; 松田清美: author; 松本峰雄: consultant_editor;
【商品説明】
内容紹介 保育士養成課程「保育の計画と評価」のテキスト。保育の計画の基本や、カリキュラムの基礎理論について、やさしい文章と豊富な図解・イラスト・演習課題でわかりやすく学ぶことができる。 実際の保育現場で使われている指導計画を豊富に収載し、事例を通して子どもを理解し、計画を立て、実践して、評価・省察し、次の保育に生かすというサイクルを具体的に理解することができる。教職課程コアカリキュラム「教育課程の意義及び編成の方法」にも対応。 [ここがポイント] ◎ 新しい保育士養成課程の科目「保育の計画と評価」に準拠。 ◎ 豊富な図解・イラスト・演習課題でわかりやすく学べる。 ◎ 本文横の書き込み用の余白に講義内容を記録できる。 ◎ 教職課程コアカリキュラム「教育課程の意義及び編成の方法」にも対応している。 【目次】 はじめに 第1章 保育の計画と評価の基本 1コマ目 「保育所保育指針」等における保育の目標と計画の考え方 1 「保育所保育指針」「幼稚園教育要領」「幼保連携型認定こども園教育・保育要領」とは何か 2 保育の目的と目標 3 保育の計画と評価の意義 演習課題 2コマ目 保育におけるカリキュラムとは 1 カリキュラムとは何か 2 保育におけるカリキュラムの考え方 3 カリキュラム・マネジメント 4 全体的な計画について 5 全体的な計画と指導計画 6 全体的な計画・教育課程と指導計画の評価 7 小学校教育とつながるための「アプローチカリキュラム」と「スタートカリキュラム」 演習課題 3コマ目 子ども理解に基づくPDCAサイクルの循環 1 子どもの理解 2 子どもの理解に基づくPDCAサイクル 3 個別の支援計画としての活用 演習課題 第2章 保育の計画とはどのようなものか 4コマ目 全体的な計画とは 1 全体的な計画とは何か 2 全体的な計画と指導計画の関係 演習課題 5コマ目 長期的な指導計画の作成(0・1・2歳児) 1 長期的な指導計画とは 2 年間指導計画 3 期別指導計画 4 月別指導計画 5 指導計画の工夫 6 保健計画 7 食育計画 8 避難訓練計画 演習課題 6コマ目 長期的な指導計画の作成(3歳以上児) 1 3歳児の指導計画 2 4歳児の指導計画 3 5歳児の指導計画 4 そのほかの指導計画 演習課題 7コマ目 短期的な指導計画の作成(0・1・2歳児) 1 0・1・2歳児の短期的な指導計画とは 2 0・1・2歳児の指導計画作成で特に気をつけたいこと 3 週案とはどういうものか 4 日案とはどういうものか 5 個別の指導計画とはどういうものか 6 デイリープログラムとはどういうものか 演習課題 8コマ目 短期的な指導計画の作成(3歳以上児) 1 3歳以上児の短期的な指導計画とは 2 5歳児の指導計画作成で特に気をつけたいこと 3 3歳以上児の指導計画作成のポイント 4 短期指導計画の実例 演習課題 9コマ目 指導計画作成上の留意事項(0・1・2歳児) 1 指導計画作成にあたって 2 0歳児(乳児)の指導計画 3 1・2歳児の指導計画 4 指導計画作成の際のポイント(0・1・2歳児) 演習課題 10コマ目 指導計画作成上の留意事項(3歳以上児) 1 保育の基本と指導計画の作成手順 2 3歳以上児の指導計画 3 指導計画作成の際のポイント(3歳以上児) 演習課題 11コマ目 指導計画作成上の留意事項(異年齢) 1 異年齢保育 2 指導計画作成の際のポイント(異年齢) 3 異年齢での生活と遊びの実践 演習課題 12コマ目 指導計画に基づく保育の柔軟な展開 1 子どもの変化に応じた柔軟な保育の展開 2 子どもの実態に即した保育内容の見直し 演習課題 第3章 保育の評価とはどのようなものか 13コマ目 保育の記録と省察 1 保育の省察 2 保育におけるさまざまな記録 3 記録を書く意義 4 実習生にとっての記録 演習課題 14コマ目 保育の評価と改善 1 保育における評価とは 2 保育所等における評価 3 幼稚園における学校評価 4 評価を改善に生かす 5 保育の質の向上を目指す研修 演習課題 15コマ目 生活と発達の連続性を踏まえた保育所児童保育要録 1 「生きる力」と育みたい資質・能力 2 幼児期から児童期への接続 3 小学校へつなげるための要録 演習課題 演習課題の解答例 索引 参考文献 著者について 《監修者、執筆者紹介》*本情報は刊行時のものです ●監修者 松本峰雄(まつもと みねお) 元千葉敬愛短期大学現代子ども学科教授 ●執筆者(50音順) 浅川繭子(あさかわ まゆこ) 千葉経済大学短期大学部こども学科准教授 新井祥文(あらい よしふみ) 育英短期大学保育学科講師 小山朝子(こやま あさこ) 帝京平成大学現代ライフ学部児童学科講師 才郷眞弓(さいごう まゆみ) スーパーグローバルプリスクール駒沢校施設長 松田清美(まつだ きよみ) 福岡こども短期大学こども教育学科教授
当店では初期不良に限り、商品到着から7日間は返品をお受けいたします。
イメージと違う、必要でなくなった等、お客様都合のキャンセル・返品は一切お受けしておりません。
中古品の場合、基本的に説明書・外箱・ドライバーインストール用のCD-ROMはついておりません。
商品名に「限定」「保証」等の記載がある場合でも特典や保証・ダウンロードコードは付いておりません。
写真は代表画像であり実際にお届けする商品の状態とは異なる場合があります。
中古品の場合は中古の特性上キズ、汚れがある場合があります。
他モールでも併売しておりますので、万が一お品切れの場合はご連絡致します。
ご注文からお届けまで
1．ご注文
ご注文は24時間受け付けております
2．注文確認 ご注文後、注文確認メールを送信します
3．在庫確認
在庫切れの場合はご連絡させて頂きます。
※中古品は受注後に、再メンテナンス、梱包しますのでお届けまで3〜7営業日程度とお考え下さい。
4．入金確認
前払い決済をご選択の場合、ご入金確認後、配送手配を致します。
5．出荷
配送準備が整い次第、出荷致します。配送業者、追跡番号等の詳細をメール送信致します。
6．到着
出荷後、1〜3日後に商品が到着します。
※離島、北海道、九州、沖縄は遅れる場合がございます。予めご了承下さい。
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【ブランド名】
ミネルヴァ書房
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【商品説明】
内容紹介 保育士養成課程「保育の計画と評価」のテキスト。保育の計画の基本や、カリキュラムの基礎理論について、やさしい文章と豊富な図解・イラスト・演習課題でわかりやすく学ぶことができる。 実際の保育現場で使われている指導計画を豊富に収載し、事例を通して子どもを理解し、計画を立て、実践して、評価・省察し、次の保育に生かすというサイクルを具体的に理解することができる。教職課程コアカリキュラム「教育課程の意義及び編成の方法」にも対応。 [ここがポイント] ◎ 新しい保育士養成課程の科目「保育の計画と評価」に準拠。 ◎ 豊富な図解・イラスト・演習課題でわかりやすく学べる。 ◎ 本文横の書き込み用の余白に講義内容を記録できる。 ◎ 教職課程コアカリキュラム「教育課程の意義及び編成の方法」にも対応している。 【目次】 はじめに 第1章 保育の計画と評価の基本 1コマ目 「保育所保育指針」等における保育の目標と計画の考え方 1 「保育所保育指針」「幼稚園教育要領」「幼保連携型認定こども園教育・保育要領」とは何か 2 保育の目的と目標 3 保育の計画と評価の意義 演習課題 2コマ目 保育におけるカリキュラムとは 1 カリキュラムとは何か 2 保育におけるカリキュラムの考え方 3 カリキュラム・マネジメント 4 全体的な計画について 5 全体的な計画と指導計画 6 全体的な計画・教育課程と指導計画の評価 7 小学校教育とつながるための「アプローチカリキュラム」と「スタートカリキュラム」 演習課題 3コマ目 子ども理解に基づくPDCAサイクルの循環 1 子どもの理解 2 子どもの理解に基づくPDCAサイクル 3 個別の支援計画としての活用 演習課題 第2章 保育の計画とはどのようなものか 4コマ目 全体的な計画とは 1 全体的な計画とは何か 2 全体的な計画と指導計画の関係 演習課題 5コマ目 長期的な指導計画の作成(0・1・2歳児) 1 長期的な指導計画とは 2 年間指導計画 3 期別指導計画 4 月別指導計画 5 指導計画の工夫 6 保健計画 7 食育計画 8 避難訓練計画 演習課題 6コマ目 長期的な指導計画の作成(3歳以上児) 1 3歳児の指導計画 2 4歳児の指導計画 3 5歳児の指導計画 4 そのほかの指導計画 演習課題 7コマ目 短期的な指導計画の作成(0・1・2歳児) 1 0・1・2歳児の短期的な指導計画とは 2 0・1・2歳児の指導計画作成で特に気をつけたいこと 3 週案とはどういうものか 4 日案とはどういうものか 5 個別の指導計画とはどういうものか 6 デイリープログラムとはどういうものか 演習課題 8コマ目 短期的な指導計画の作成(3歳以上児) 1 3歳以上児の短期的な指導計画とは 2 5歳児の指導計画作成で特に気をつけたいこと 3 3歳以上児の指導計画作成のポイント 4 短期指導計画の実例 演習課題 9コマ目 指導計画作成上の留意事項(0・1・2歳児) 1 指導計画作成にあたって 2 0歳児(乳児)の指導計画 3 1・2歳児の指導計画 4 指導計画作成の際のポイント(0・1・2歳児) 演習課題 10コマ目 指導計画作成上の留意事項(3歳以上児) 1 保育の基本と指導計画の作成手順 2 3歳以上児の指導計画 3 指導計画作成の際のポイント(3歳以上児) 演習課題 11コマ目 指導計画作成上の留意事項(異年齢) 1 異年齢保育 2 指導計画作成の際のポイント(異年齢) 3 異年齢での生活と遊びの実践 演習課題 12コマ目 指導計画に基づく保育の柔軟な展開 1 子どもの変化に応じた柔軟な保育の展開 2 子どもの実態に即した保育内容の見直し 演習課題 第3章 保育の評価とはどのようなものか 13コマ目 保育の記録と省察 1 保育の省察 2 保育におけるさまざまな記録 3 記録を書く意義 4 実習生にとっての記録 演習課題 14コマ目 保育の評価と改善 1 保育における評価とは 2 保育所等における評価 3 幼稚園における学校評価 4 評価を改善に生かす 5 保育の質の向上を目指す研修 演習課題 15コマ目 生活と発達の連続性を踏まえた保育所児童保育要録 1 「生きる力」と育みたい資質・能力 2 幼児期から児童期への接続 3 小学校へつなげるための要録 演習課題 演習課題の解答例 索引 参考文献 著者について 《監修者、執筆者紹介》*本情報は刊行時のものです ●監修者 松本峰雄(まつもと みねお) 元千葉敬愛短期大学現代子ども学科教授 ●執筆者(50音順) 浅川繭子(あさかわ まゆこ) 千葉経済大学短期大学部こども学科准教授 新井祥文(あらい よしふみ) 育英短期大学保育学科講師 小山朝子(こやま あさこ) 帝京平成大学現代ライフ学部児童学科講師 才郷眞弓(さいごう まゆみ) スーパーグローバルプリスクール駒沢校施設長 松田清美(まつだ きよみ) 福岡こども短期大学こども教育学科教授
当店では初期不良に限り、商品到着から7日間は返品をお受けいたします。
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中古品の場合、基本的に説明書・外箱・ドライバーインストール用のCD-ROMはついておりません。
商品名に「限定」「保証」等の記載がある場合でも特典や保証・ダウンロードコードは付いておりません。
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はじめに
第1章 保育の計画と評価の基本
1コマ目 「保育所保育指針」等における保育の
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