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新提案教材再研究—循環し発展する教材研究子どもの読み・子どもの学びから始めよう(中古品)

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商品説明

(中古品)
新提案教材再研究—循環し発展する教材研究子どもの読み・子どもの学びから始めよう

【ブランド名】

国語教育実践理論研究会: author; 和子, 澤本: consultant_editor;

【商品説明】
内容（「BOOK」データベースより）子どもの読みに学ぶ新しい教材研究のかたち。新教材も含めた、小・中学校の19の実践を例に、事前、事中、事後の段階で深める、教材研究の具体的な方法を紹介。著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 澤本/和子日本女子大学人間社会学部教育学科教授。東京生まれ。1972年、お茶の水女子大学大学院修士課程修了。お茶の水女子大学附属小学校教諭、山梨大学教授などを経て、1999年から現職。専門は国語科教育、授業研究、教師教育。日本国語教育学会理事、日本教師学学会副会長。2009年、単著論文「教育学科専門科目『授業研究論1・2』開発事例研究」で日本教育工学会論文賞受賞(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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(中古品)新提案教材再研究—循環し発展する教材研究子どもの読み・子どもの学びから始めよう//国語教育実践理論研究会: author; 和子, 澤本: consultant_editor; /内容（「BOOK」データベースより）子どもの読みに学ぶ新しい教材研究のかたち。新教材も含めた、小・中学校の19の実践を例に、事前、事中、事後の段階で深める、教材研究の具体的な方法を紹介。著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 澤本/和子日本女子大学人間社会学部教育学科教授。東京生まれ。1972年、お茶の水女子大学大学院修士課程修了。お茶の水女子大学附属小学校教諭、山梨大学教授などを経て、1999年から現職。専門は国語科教育、授業研究、教師教育。日本国語教育学会理事、日本教師学学会副会長。2009年、単著論文「教育学科専門科目『授業研究論1・2』開発事例研究」で日本教育工学会論文賞受賞(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)