障害がある子どもの数の基礎学習 (ヒューマンケアブックス)(中古品)
4,378円(税込)
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623217632
商品説明
(中古品)
障害がある子どもの数の基礎学習 (ヒューマンケアブックス)
【ブランド名】
宮城 武久: author;
【商品説明】
内容紹介 障害がある子どものための基礎学習シリーズ第3弾。 数概念の基礎となる「同じ」の概念を理解することにはじまり、 量の理解、10までの合成・分解、たし算・ひき算、繰り上がり・ 繰り下がりの計算ができるようになるための系統的な指導法 を紹介しています。 タイルやお手玉、数字カード、数え板や数式板などの簡単に つくれる手作り教材を使った具体的な指導のしかた、さらに 学習心理を活用した声かけのしかたについて、ふんだんな図 とともに解説します。 詳細なスモールステップでの指導方法が示されているので、 子どもがつまずく箇所にピンポイントで気が付くことができ、 また、ワンステップ戻ることで理解を確実なものにすることが できます。 障害の有無にかかわらず、数に関する基礎的な理解が あいまいな子どもにも有効です。 内容(「BOOK」データベースより) たし算やひき算ができない、指を折らないと計算ができない…。数の基礎概念、特に合成・分解でつまずいている子どもへの系統的、スモールステップでの指導方法をわかりやすく解説! 著者について 宮城武久 つばき教育研究所理事長。指導理論に定評があり、特別支援学校などで、教員の指導アドバイザーを務める。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 宮城/武久 1969年に東京都の教員となり、東京都立盲学校、養護学校(現特別支援学校)に勤務。障害がある子どもの「考える力」を育てるために、1982年に「つばき教育研究所」を設立(同研究所には基礎学習や文字・数の指導を受けるため、多くの子どもが通っている)。現在は、障害の理解や障害児教育についての講演活動を行うほか、現職教員の専門性・指導力向上のための研修会講師、特別支援学校の学習指導アドバイザーなどを務めている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
当店では初期不良に限り、商品到着から7日間は返品をお受けいたします。
イメージと違う、必要でなくなった等、お客様都合のキャンセル・返品は一切お受けしておりません。
中古品の場合、基本的に説明書・外箱・ドライバーインストール用のCD-ROMはついておりません。
商品名に「限定」「保証」等の記載がある場合でも特典や保証・ダウンロードコードは付いておりません。
写真は代表画像であり実際にお届けする商品の状態とは異なる場合があります。
中古品の場合は中古の特性上キズ、汚れがある場合があります。
他モールでも併売しておりますので、万が一お品切れの場合はご連絡致します。
ご注文からお届けまで
1.ご注文
ご注文は24時間受け付けております
2.注文確認 ご注文後、注文確認メールを送信します
3.在庫確認
在庫切れの場合はご連絡させて頂きます。
※中古品は受注後に、再メンテナンス、梱包しますのでお届けまで3〜7営業日程度とお考え下さい。
4.入金確認
前払い決済をご選択の場合、ご入金確認後、配送手配を致します。
5.出荷
配送準備が整い次第、出荷致します。配送業者、追跡番号等の詳細をメール送信致します。
6.到着
出荷後、1〜3日後に商品が到着します。
※離島、北海道、九州、沖縄は遅れる場合がございます。予めご了承下さい。
障害がある子どもの数の基礎学習 (ヒューマンケアブックス)
【ブランド名】
宮城 武久: author;
【商品説明】
内容紹介 障害がある子どものための基礎学習シリーズ第3弾。 数概念の基礎となる「同じ」の概念を理解することにはじまり、 量の理解、10までの合成・分解、たし算・ひき算、繰り上がり・ 繰り下がりの計算ができるようになるための系統的な指導法 を紹介しています。 タイルやお手玉、数字カード、数え板や数式板などの簡単に つくれる手作り教材を使った具体的な指導のしかた、さらに 学習心理を活用した声かけのしかたについて、ふんだんな図 とともに解説します。 詳細なスモールステップでの指導方法が示されているので、 子どもがつまずく箇所にピンポイントで気が付くことができ、 また、ワンステップ戻ることで理解を確実なものにすることが できます。 障害の有無にかかわらず、数に関する基礎的な理解が あいまいな子どもにも有効です。 内容(「BOOK」データベースより) たし算やひき算ができない、指を折らないと計算ができない…。数の基礎概念、特に合成・分解でつまずいている子どもへの系統的、スモールステップでの指導方法をわかりやすく解説! 著者について 宮城武久 つばき教育研究所理事長。指導理論に定評があり、特別支援学校などで、教員の指導アドバイザーを務める。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 宮城/武久 1969年に東京都の教員となり、東京都立盲学校、養護学校(現特別支援学校)に勤務。障害がある子どもの「考える力」を育てるために、1982年に「つばき教育研究所」を設立(同研究所には基礎学習や文字・数の指導を受けるため、多くの子どもが通っている)。現在は、障害の理解や障害児教育についての講演活動を行うほか、現職教員の専門性・指導力向上のための研修会講師、特別支援学校の学習指導アドバイザーなどを務めている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
当店では初期不良に限り、商品到着から7日間は返品をお受けいたします。
イメージと違う、必要でなくなった等、お客様都合のキャンセル・返品は一切お受けしておりません。
中古品の場合、基本的に説明書・外箱・ドライバーインストール用のCD-ROMはついておりません。
商品名に「限定」「保証」等の記載がある場合でも特典や保証・ダウンロードコードは付いておりません。
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中古品の場合は中古の特性上キズ、汚れがある場合があります。
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6.到着
出荷後、1〜3日後に商品が到着します。
※離島、北海道、九州、沖縄は遅れる場合がございます。予めご了承下さい。
(中古品)障害がある子どもの数の基礎学習 (ヒューマンケアブックス)//宮城 武久: author; /内容紹介
障害がある子どものための基礎学習シリーズ第3弾。
数概念の基礎となる「同じ」の概念を理解することにはじまり、
量の理解、10までの合成・分解、たし算・ひき算、繰り上がり・
繰り下がりの計算ができるようになるための系統的な指導法
を紹介しています。
タイルやお手玉、数字カード、数え板や数式板などの簡単に
つくれる手作り教材を使った具体的な指導のしかた、さらに
学習心理を活用した声かけのしかたについて、ふんだんな図
とともに解説します。
詳細なスモールステップでの指導方法が示されているので、
子どもがつまずく箇所にピンポイントで気が付くことができ、
また、ワンステップ戻ることで理解を確実なものにすることが
できます。
障害の有無にかかわらず、数に関する基礎的な理解が
あいまいな子どもにも有効です。
内容(「BOOK」データベースより)
たし算やひき算ができない、指を折らないと計算ができない…。数の基礎概念、特に合成・分解でつまずいている子どもへの系統的、スモールステップでの指導方法をわかりやすく解説!
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