平成30年版 学習指導要領改訂のポイント 高等学校 芸術(音楽)(中古品)
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607404144
商品説明
(中古品)
平成30年版 学習指導要領改訂のポイント 高等学校 芸術(音楽)
【ブランド名】
北山 敦康: Author; 北山 敦康: Editor
【商品説明】
内容紹介 平成30年版学習指導要領改訂の方向性を、10のキーワードと16の題材で徹底解説。「見方・考え方」を理解し「主体的・対話的で深い学び」の授業を実現するポイントがつかめます。巻末付録の小、中、高の指導要領系統表は、小~高校までの一貫性を一目でチェック可。 【目次】 はじめに 提言 資質・能力の明確化と教科の特質に応じた見方・考え方 /北山 敦康 第1章 キーワードでみる学習指導要領改訂のポイント 〔共通事項〕の新設 主体的・協働的な音楽活動 実感しながら理解する知識の習得 創意工夫を生かした音楽表現をするために必要な技能 曲想と音楽の構造や文化的・歴史的背景などとの関わり 音楽表現の共通性や固有性 我が国や郷土の伝統音楽の充実 音楽科のカリキュラム・マネジメント 音楽によって生活や社会を明るく豊かなものにしていく態度 自分や社会にとっての音楽の意味や価値 第2章 事例でみる学習指導要領改訂のポイント 歌唱 音楽I 詩のリズムや語感を生かしてドイツ・リートを歌おう 音楽I イタリア歌曲の特徴や旋律の美しさを感じ取り,表現を工夫して独唱しよう 音楽I パートの特徴を生かして歌おう(混声二部合唱) 音楽II パートの関わりを生かして歌おう(混声三部合唱) 音楽III 表現の意図を生かして歌おう(ゴスペル) 器楽 音楽I 奏法による音色の違いを生かして箏を演奏しよう 音楽I バロック時代の表現を意識して演奏をしよう(リコーダー重奏) 音楽I ギターの二重奏で表現しよう 音楽II 奏でよう三線! 味わおう沖縄! 創作 音楽I イメージをもってアレンジしよう 音楽I オノマトペのリズムや語感を生かしてリズム・アンサンブルをつくろう 音楽II テクスチュアを工夫してカノンをつくろう 鑑賞 音楽I 人々が音楽を愛好する理由 音楽I 音楽と物語の関わりから,自分の音楽の聴き方を見つけよう 音楽II 「祇園精舎」再発見 音楽III 音楽と人間との関わり~音楽を通じて私たちができること~ 付録 教科の目標,各学年・各科目の目標及び内容の系統表 出版社からのコメント 大改訂の学習指導要領を徹底解説! 著者について 北山 敦康(きたやま あつやす) 大分県出身。国立音楽大学器楽学科サクソフォン専攻卒業。1977年に同大学院修士課程音楽研究科を修了後,都内の私立中高等学校において非常勤講師を務め,1982年より静岡大学に勤務。1988年から1989年まで米国インディアナ大学客員研究員。静岡大学在職中に,教育学部附属島田中学校校長,附属学校園統括長,全学教職センター長を兼任。2018年に静岡大学を定年退職し,4月より静岡大学名誉教授。高等学校学習指導要領解説芸術(音楽)編・音楽編(平成21年,同30年)作成協力者。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 北山/敦康 大分県出身。国立音楽大学器楽学科サンソフォン専攻卒業。1977年に同大学院修士課程音楽研究科を修了後、都内の私立中高等学校において非常勤講師を務め、1982年より静岡大学に勤務。1988年から1989年まで米国インディアナ大学客員研究員。静岡大学在職中に、教育学部附属島田中学校校長、附属学校園統括長、全学教職センター長を兼任。2018年に静岡大学を定年退職し、4月より静岡大学名誉教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
当店では初期不良に限り、商品到着から7日間は返品をお受けいたします。
イメージと違う、必要でなくなった等、お客様都合のキャンセル・返品は一切お受けしておりません。
中古品の場合、基本的に説明書・外箱・ドライバーインストール用のCD-ROMはついておりません。
商品名に「限定」「保証」等の記載がある場合でも特典や保証・ダウンロードコードは付いておりません。
写真は代表画像であり実際にお届けする商品の状態とは異なる場合があります。
中古品の場合は中古の特性上キズ、汚れがある場合があります。
他モールでも併売しておりますので、万が一お品切れの場合はご連絡致します。
ご注文からお届けまで
1.ご注文
ご注文は24時間受け付けております
2.注文確認 ご注文後、注文確認メールを送信します
3.在庫確認
在庫切れの場合はご連絡させて頂きます。
※中古品は受注後に、再メンテナンス、梱包しますのでお届けまで3〜7営業日程度とお考え下さい。
4.入金確認
前払い決済をご選択の場合、ご入金確認後、配送手配を致します。
5.出荷
配送準備が整い次第、出荷致します。配送業者、追跡番号等の詳細をメール送信致します。
6.到着
出荷後、1〜3日後に商品が到着します。
※離島、北海道、九州、沖縄は遅れる場合がございます。予めご了承下さい。
平成30年版 学習指導要領改訂のポイント 高等学校 芸術(音楽)
【ブランド名】
北山 敦康: Author; 北山 敦康: Editor
【商品説明】
内容紹介 平成30年版学習指導要領改訂の方向性を、10のキーワードと16の題材で徹底解説。「見方・考え方」を理解し「主体的・対話的で深い学び」の授業を実現するポイントがつかめます。巻末付録の小、中、高の指導要領系統表は、小~高校までの一貫性を一目でチェック可。 【目次】 はじめに 提言 資質・能力の明確化と教科の特質に応じた見方・考え方 /北山 敦康 第1章 キーワードでみる学習指導要領改訂のポイント 〔共通事項〕の新設 主体的・協働的な音楽活動 実感しながら理解する知識の習得 創意工夫を生かした音楽表現をするために必要な技能 曲想と音楽の構造や文化的・歴史的背景などとの関わり 音楽表現の共通性や固有性 我が国や郷土の伝統音楽の充実 音楽科のカリキュラム・マネジメント 音楽によって生活や社会を明るく豊かなものにしていく態度 自分や社会にとっての音楽の意味や価値 第2章 事例でみる学習指導要領改訂のポイント 歌唱 音楽I 詩のリズムや語感を生かしてドイツ・リートを歌おう 音楽I イタリア歌曲の特徴や旋律の美しさを感じ取り,表現を工夫して独唱しよう 音楽I パートの特徴を生かして歌おう(混声二部合唱) 音楽II パートの関わりを生かして歌おう(混声三部合唱) 音楽III 表現の意図を生かして歌おう(ゴスペル) 器楽 音楽I 奏法による音色の違いを生かして箏を演奏しよう 音楽I バロック時代の表現を意識して演奏をしよう(リコーダー重奏) 音楽I ギターの二重奏で表現しよう 音楽II 奏でよう三線! 味わおう沖縄! 創作 音楽I イメージをもってアレンジしよう 音楽I オノマトペのリズムや語感を生かしてリズム・アンサンブルをつくろう 音楽II テクスチュアを工夫してカノンをつくろう 鑑賞 音楽I 人々が音楽を愛好する理由 音楽I 音楽と物語の関わりから,自分の音楽の聴き方を見つけよう 音楽II 「祇園精舎」再発見 音楽III 音楽と人間との関わり~音楽を通じて私たちができること~ 付録 教科の目標,各学年・各科目の目標及び内容の系統表 出版社からのコメント 大改訂の学習指導要領を徹底解説! 著者について 北山 敦康(きたやま あつやす) 大分県出身。国立音楽大学器楽学科サクソフォン専攻卒業。1977年に同大学院修士課程音楽研究科を修了後,都内の私立中高等学校において非常勤講師を務め,1982年より静岡大学に勤務。1988年から1989年まで米国インディアナ大学客員研究員。静岡大学在職中に,教育学部附属島田中学校校長,附属学校園統括長,全学教職センター長を兼任。2018年に静岡大学を定年退職し,4月より静岡大学名誉教授。高等学校学習指導要領解説芸術(音楽)編・音楽編(平成21年,同30年)作成協力者。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 北山/敦康 大分県出身。国立音楽大学器楽学科サンソフォン専攻卒業。1977年に同大学院修士課程音楽研究科を修了後、都内の私立中高等学校において非常勤講師を務め、1982年より静岡大学に勤務。1988年から1989年まで米国インディアナ大学客員研究員。静岡大学在職中に、教育学部附属島田中学校校長、附属学校園統括長、全学教職センター長を兼任。2018年に静岡大学を定年退職し、4月より静岡大学名誉教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
当店では初期不良に限り、商品到着から7日間は返品をお受けいたします。
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中古品の場合、基本的に説明書・外箱・ドライバーインストール用のCD-ROMはついておりません。
商品名に「限定」「保証」等の記載がある場合でも特典や保証・ダウンロードコードは付いておりません。
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1.ご注文
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6.到着
出荷後、1〜3日後に商品が到着します。
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(中古品)平成30年版 学習指導要領改訂のポイント 高等学校 芸術(音楽)//北山 敦康: Author; 北山 敦康: Editor/内容紹介
平成30年版学習指導要領改訂の方向性を、10のキーワードと16の題材で徹底解説。「見方・考え方」を理解し「主体的・対話的で深い学び」の授業を実現するポイントがつかめます。巻末付録の小、中、高の指導要領系統表は、小~高校までの一貫性を一目でチェック可。
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はじめに
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主体的・協働的な音楽活動
実感しながら理解する知識の習得
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我が国や郷土の伝統音楽の充実
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音楽I 詩のリズムや語感を生かしてドイツ・リートを歌おう
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