学びの意味を追究した中学校公民の単元デザイン [本]
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商品説明
学びの意味を追究した中学校公民の単元デザイン
草原和博／編著 川口広美／編著
第1章 学びの意味を求めて（社会科の課題と理念｜C3フレームワークとIDM｜IDMのキー概念と学習指導要領｜IDMを具体化する筋道 ほか）｜第2章 「中学公民」の単元をデザインする（現代社会の特色と私たち—高度情報通信ネットワークは、災害時に誰の生命を守るのか｜私たちの生活と文化—みんなちがってみんないい?｜現代社会の見方や考え方—紛争を解決するためのルールをつくろう｜人権と日本国憲法—日本国憲法を学校生活に生かす ほか）｜第3章 学校・教室空間に閉ざさない、デジタル社会へ—社会へ開かれた社会科をつくる（デジタル時代に社会科カリキュラムはどう変わるか）
教育 ＞ 学校教育 [ 中学校社会科 ]
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草原和博／編著 川口広美／編著
第1章 学びの意味を求めて（社会科の課題と理念｜C3フレームワークとIDM｜IDMのキー概念と学習指導要領｜IDMを具体化する筋道 ほか）｜第2章 「中学公民」の単元をデザインする（現代社会の特色と私たち—高度情報通信ネットワークは、災害時に誰の生命を守るのか｜私たちの生活と文化—みんなちがってみんないい?｜現代社会の見方や考え方—紛争を解決するためのルールをつくろう｜人権と日本国憲法—日本国憲法を学校生活に生かす ほか）｜第3章 学校・教室空間に閉ざさない、デジタル社会へ—社会へ開かれた社会科をつくる（デジタル時代に社会科カリキュラムはどう変わるか）
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出版社名 明治図書出版
出版年月 2021年09月
サイズ 158P 22cm
ISBNコード 9784184205284
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本 ISBN:9784184205284 草原和博／編著 川口広美／編著 出版社:明治図書出版 出版年月:2021年09月 サイズ:158P 22cm 教育 ≫ 学校教育 [ 中学校社会科 ] マナビ ノ イミ オ ツイキユウ シタ チユウガツコウ コウミン ノ タンゲン デザイン 登録日:2021/09/03 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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