学びの意味を追究した中学校歴史の単元デザイン [本]
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商品説明
学びの意味を追究した中学校歴史の単元デザイン
草原和博／編著 渡邉巧／編著
第1章 学びの意味を求めて（社会科の課題と理念｜C3フレームワークとIDM｜IDMのキー概念と学習指導要領｜IDMを具体化する筋道 ほか）｜第2章 「中学歴史」の単元をデザインする（歴史を捉える見方・考え方—歴史教科書の「太字」を活かす｜身近な地域の歴史—石碑と市町村史から考える水害対策｜世界の古代文明と宗教の起こり—古代文明の崩壊と森林伐採｜日本列島の誕生と大陸との交流—「国家形成」を中心に考える ほか）｜第3章 学校・教室空間に閉ざさない、デジタル社会へ—社会へ開かれた社会科をつくる（生徒が主体的に社会を探究する）
教育 ＞ 学校教育 [ 中学校社会科 ]
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草原和博／編著 渡邉巧／編著
第1章 学びの意味を求めて（社会科の課題と理念｜C3フレームワークとIDM｜IDMのキー概念と学習指導要領｜IDMを具体化する筋道 ほか）｜第2章 「中学歴史」の単元をデザインする（歴史を捉える見方・考え方—歴史教科書の「太字」を活かす｜身近な地域の歴史—石碑と市町村史から考える水害対策｜世界の古代文明と宗教の起こり—古代文明の崩壊と森林伐採｜日本列島の誕生と大陸との交流—「国家形成」を中心に考える ほか）｜第3章 学校・教室空間に閉ざさない、デジタル社会へ—社会へ開かれた社会科をつくる（生徒が主体的に社会を探究する）
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出版社名 明治図書出版
出版年月 2021年09月
サイズ 178P 22cm
ISBNコード 9784184204249
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本 ISBN:9784184204249 草原和博／編著 渡邉巧／編著 出版社:明治図書出版 出版年月:2021年09月 サイズ:178P 22cm 教育 ≫ 学校教育 [ 中学校社会科 ] マナビ ノ イミ オ ツイキユウ シタ チユウガツコウ レキシ ノ タンゲン デザイン 登録日:2021/09/03 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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