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中島先生の鑑賞授業の教材研究メモ [本]

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商品説明

中島先生の鑑賞授業の教材研究メモ
中島寿／著

「聴き取る・感じ取る」ための主なねらいを解説。

“カルメン”組曲第1番より『第1幕への前奏曲（トレアドール）』（ビゼー作曲）—楽器の音色・リズム｜“白鳥の湖”より『スペインの踊り』（チャイコフスキー作曲）—楽器の音色・リズム｜『ワルツを踊るねこ（The Waltzing Cat）』（アンダソン作曲）—ワルツ・情景想像｜『フラウト＝トラヴェルソ独奏のためのエコー』（ジャック＝マルタン・オトテール作曲）—反復・呼びかけとこたえ｜“動物の謝肉祭”より『序奏とライオン王の行進』（サン＝サーンス作曲）—音楽の仕組みいろいろ・情景想像｜“アルルの女”組曲第1番より『カリヨン（かね）』（ビゼー作曲）—音型の反復・音の重なり・曲想の変化・曲の構成｜『馬そりに乗って（Sleigh Reid）』（アンダソン作曲）—楽器の音色・曲想の変化・情景想像｜“アテネの廃墟”から『トルコ行進曲』（ベートーベン作曲）—特徴的なリズム・強弱の変化｜“ペールギュント第1組曲”から『山の魔王の宮殿にて』（グリーグ作曲）—旋律の反復・強弱と速さの変化｜“抒情小曲集第5集”から『トロルの行進』（グリーグ作曲）—曲想と強弱の変化・情景想像｜「分かるかな? 和楽器とその音色」—和楽器の名前・和楽器の音色｜『キラキラ星変奏曲』（モーツァルト作曲）—変奏曲／変化のいろいろ｜『夕やけこやけ』（中村雨紅作詞／草川信作曲）—声のいろいろ・表現の違い｜映画「サウンド・オブ・ミュージック」から（ハマースタインII世作詞／ロジャーズ作曲）—ミュージカル（映画）の特徴と魅力｜『ハンガリー舞曲第5番』（ブラームス作曲／オーケストラ編曲版）—速さと強弱と曲想の変化・曲の構成｜“カレリア”から『行進曲風に』（シベリウス作曲）—2種類の旋律・楽器群の音色｜『ピーターとおおかみ』（プロコフィエフ作曲）—楽器の音色・旋律と登場人物・情景想像｜歌劇“魔笛”ハイライト（モーツァルト作曲）—声や表現の違いと登場人物・情景想像｜「ファンファーレ」—ファンファーレの表現｜『トルコ行進曲』（モーツァルト作曲）—特徴的なリズム・強弱の変化｜交響曲第5番『運命』第1楽章（ベートーベン作曲）—演奏表現の違い｜ヴァイオリン協奏曲《四季》から『春』第1楽章（ビバルディ作曲）—呼びかけとこたえ・情景想像・曲の構成

教育＞学校教育 [ 音楽科 ]

出版社名　音楽之友社

出版年月　2020年11月

サイズ　94P 26cm

ISBNコード　9784276321748

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本 ISBN:9784276321748 中島寿／著出版社:音楽之友社出版年月:2020年11月サイズ:94P 26cm 教育 ≫ 学校教育 [ 音楽科 ] ナカジマセンセイノカンシヨウジユギヨウノキヨウザイケンキユウメモオンガクシドウブツク音楽指導ブック登録日:2020/11/20 ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。